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高中物理教学中学生物理思维与数学思维融合培养策略研究论文

**摘要**

在高中物理教学中，物理思维与数学思维的融合培养是提升学生学科核心素养的关键路径。本文基于学科本质与学生认知特点，探讨二者融合的策略与实施方法，旨在通过理论分析与实践案例，为教师提供可操作的指导。研究表明，物理思维的抽象性、数学思维的逻辑性二者互补，需通过情境创设、问题驱动、方法迁移等途径实现协同发展。

**关键词**

物理思维；数学思维；融合培养；高中物理；核心素养

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###一、引言

物理是研究物质运动规律的学科，其本质是抽象思维与逻辑推理的统一；数学则是人类理性思维的基石，以符号系统描述客观世界。当这两者相遇于高