高中语文阅读教学策略探析.docxVIP

伴随着经济、文化和社会的发展，人们越来越意识到阅读的重要性。从国家层面来看，一个国家要想提高自己的文化软实力，需要不断提高国民的文化素养，而国民的文化素养的提高离不开阅读。从个体层面来看，一个人要想提高自己的文化软实力，需要不断提高自身的文化素养，而自身的文化素养的提高离不开阅读。因此，阅读无论对国家还是对个人都具有十分重要的意义。而阅读的学习主要靠教育，主要靠学校教育。基于此，基础教育对语文阅读教学越来越重视，各方面对语文阅读教学的研究也越来越丰富。高中语文阅读教学作为高中语文的重要组成部分，其教学效果不仅影响着学生的语文学科的学习效果，而且影响着学生的其它学科的学习效果。因此，探究高中语文阅读教学的策略，以提高高中语文阅读教学的效果，显得尤为重要。那么，作为高中语文教师，如何对学生进行有效的阅读教学指导，不断提升语文阅读教学的整体效果呢？本文对此尝试作一些粗浅的探讨，以期有助于高中语文阅读教学的深入开展。

一、充分发挥学生的阅读学习主体性，调动学生的阅读积极性

学生是阅读学习的主体，只有充分发挥学生的阅读学习的主体性，才能把学生的阅读积极性的调动起来，才能为提高阅读教学的效果奠定较好的基础。作为高中语文教师，如何把学生的阅读学习的主体性充分发挥出来呢？我们认为，教师在进行阅读教学过程中应该引导学生，让他们主动融入到阅读中来。在阅读教学过程中，要改变传统课堂的教学模式