《幼儿园教育活动》_第二章 7.pptxVIP

考点与解析

考点一 幼儿园教育评价的类型１依据评价的功能划分２依据评价的主体划分３依据评价的参照体系划分４依据收集与分析资料的方式划分５依据评价对象的范围划分６其他分类方式考点二 幼儿园教育评价的内容１幼儿发展评价的内容２教师发展评价的内容返回

考点一 幼儿园教育评价的类型

一、依据评价的功能划分(一)诊断性评价诊断性评价一般是指在教育活动之前进行的预测性评价或“事实性评价”，目的在于了解评价对象的基础情况，并有效地发现问题，为制订教学计划或解决某些实际问题做准备。(二)形成性评价形成性评价是在活动开展的过程中对活动本身进行评价，通过评价对活动过程进行调整，保证活动目标的实现。(三)总结性评价总结性评价是在活动过程告一段落之后，以预先设定活动目标为标准，对最终所获得的成果进行评价，判断所获得的成果实现目标的程度。下一页返回

考点一 幼儿园教育评价的类型

二、依据评价的主体划分(一)自我评价自我评价也称为“内部评价”，被评价者通过自我认识与分析，对照某种标准，对自己的工作、学习状况与成就做出判断。它是一种自己对自己的评价。(二)他人评价他人评价也称为“外部评价”，它是除了评价对象自身以外的其他人或组织对该评价对象所进行的评价。在幼儿园中，绝大多数的评价采用的都是他人评价这种类型。上