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高中生人工智能技术认知水平与信息获取能力培养策略探讨论文

**摘要**

在人工智能（AI）技术飞速发展的时代背景下，高中生作为未来社会的重要建设者，其人工智能技术认知水平与信息获取能力的培养显得尤为重要。本研究旨在探讨高中生对人工智能技术的认知现状，分析影响其认知水平的因素，并提出针对性的信息获取能力培养策略，以期为高中教育改革提供理论依据和实践参考。研究发现，高中生对人工智能技术的认知存在差异，部分学生对其理解较为浅显，而部分学生则表现出浓厚的兴趣。同时，家庭环境、学校教育和社会资源等因素对学生的认知水平具有显著影响。基于此，本文提出通过优化课程设置、加强师资培训、利用多媒体资源等途径，提升