2026北师大版数学三年级下册第六单元《关系与规律》大单元整体教学设计.docx

《关系与规律》单元整体设计

一、单元主题解读

（一）课程标准要求分析

本单元隶属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》数与代数领域，聚焦运算能力、推理意识、模型意识等核心素养。课标要求学生在具体情境中观察、猜想、归纳加减法运算变化规律，探索简单周期排列规律；经历发现—验证—归纳—应用的完整探究过程，能用数学语言表达规律，学会用规律解决实际问题；注重在生活化闯关情境中发展逻辑推理，为后续代数思想、周期问题及复杂规律学习奠定基础，落实三会核心素养培养要求。

（二）单元教材内容分析

本单元教材编排由易到难、层层递进，逻辑清晰。第1课时侧重不计算比较加法算式大小，先探究有相同加数