多元化教学在小学数学教学的体现.docxVIP

【摘要】随着新课程改革的不断发展和推进，我国的教育行业出现了大量的新型教学模式和教学方法。小学数学是学生数学学习生涯的初始阶段，教师应当充分调动学生的积极性，采用多元化的教学模式，激发学生的学习兴趣。

【关键词】多元化教学；小学数学；教学；体现

一、“游戏教学法”在小学数学教学中的实践应用

所谓“游戏式教学法”，主要是指在实践教学过程中，采用多元化的游戏形式和类型充分吸引学生的注意力，引起学生的学习兴趣，从而使得学生主动积极参与到教学活动过程中，并且通过游戏教学将一定的数学知识和技能进行渗透。小学阶段的学生对事物难以保持长久的兴趣和好奇心，而数学课程属于理科，大量的公式和数据会让小学生觉得枯燥无趣，过程复杂，在进行学习时难免会产生一定的不良情绪，导致小学数学教学质量始终难以得到提升，效率低下。基于此，笔者认为，小学数学在开展教学活动时，教师应当充分立足于学生的心理特点，结合学生的兴趣爱好，通过游戏活动，将数学知识和内容有效融入其中，从而充分实现游戏教学。通过游戏教学法，可以为学生营造出良好轻松的教学环境和教学氛围，通过游戏内容巩固数学知识，夯实基础，从而实现寓教于乐。例如，教师在对立体图形进行讲解和教学时，可以充分运用游戏教学法。在这个章节中，教师的教学侧重点应当放在帮助学生认识并了解长方体、正方体、圆柱体、圆锥体、球体等等的特征，能够准确分辨，明白不同立体图形的