北师大版三年级数学下册第二单元：《轴对称（二）》教案：借助操作体验帮助学生掌握轴对称图形特征，落实图形认知训练，培养空间思维与表达素养.pdfVIP

北师大版三年级数学下册第二单元：《轴对称（二）》教案

：借助操作体验帮助学生掌握轴对称图形特征，落实图形认

知训练，培养空间思维与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向小学数学学科，年级为三年级下册，教材为北

师大版。本节课的课题是《轴对称（二）》，隶属于第二单元

“图形的运动”的技能深化与操作提升课。课型定位为动手操

作与空间想象课。

核心素养导向的教学目标

知识与能力目标：

技能掌握：能在方格纸上根据对称轴，补全一个简单的

轴对称图形的另一半，掌握找对称点连线的方法。

特征应用：能利用方格纸，画出或剪出一个轴对称图形

或图案，理解其对称性。

概念进阶：进一步理解轴对称图形的特征——对称轴到

图形上对应点的距离相等；初步感知镜面对称现象与轴对称的

联系。

过程与方法目标：

经历“猜想—操作—验证—总结”的探究过程：在“补

全图形”的任务驱动下，探索并总结出补全轴对称图形另一半

的科学方法。

运用“找关键点—定对称点—连线成图”的策略：在解

决补全问题时，能有序、有步骤地进行操作，这是本节课的核

心方法策略。

运用“数格子（量距离）”和“想