北师大版三年级数学下册第四单元：《1吨有多重》教案：借助生活情境帮助学生理解吨的概念，落实大质量单位启蒙，培养量感与表达素养.pdfVIP

北师大版三年级数学下册第四单元：《1吨有多重》教案：借

助生活情境帮助学生理解吨的概念，落实大质量单位启蒙，

培养量感与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向小学数学学科，年级为三年级下册，教材为北

师大版。本节课的课题是《1吨有多重》，隶属于第四单元“

千克、克、吨”的大单位认知与极限量感课。课型定位为情境

感知与模型建构课。

在上一课《有多重》中，学生通过亲身经历，已经初步建

立了“千克”和“克”的质量观念，知道了1千克=1000克，并

能对常见物品的质量进行简单的估测和单位选择。本节课《1

吨有多重》将引导学生认识一个更大的质量单位——“吨”。

与“克”和“千克”相比，“吨”是一个学生难以直接体验其

质量大小的单位（因其太重），但其又广泛应用于描述大宗货

物、交通工具、大型动物等的质量。学生的认知挑战在于：1.

建立对“吨”的直观感知和理解。由于无法直接用手掂量或使

用课堂秤具称量一吨重的物体，学生需要借助丰富的间接经验

和想象力来感知“1吨”这个庞大的质量单位。例如，通过计

算多少个已知质量的物体（如体重约25千克的同学、一袋10千

克的大米）加在一起是1吨，来间接感知其“多重”。2.理解

“吨”与“千克”之间的进率