北师大版三年级数学下册第四单元：《有多重》教案：通过称量活动引导学生认识千克克，落实质量单位启蒙，培养量感与表达素养.pdfVIP

北师大版三年级数学下册第四单元：《有多重》教案：通过

称量活动引导学生认识千克克，落实质量单位启蒙，培养量

感与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向小学数学学科，年级为三年级下册，教材为北

师大版。本节课的课题是《有多重》，隶属于第四单元“千克

、克、吨”的概念建立与量感形成课。课型定位为操作体验与

感知内化课。

在日常生活中，学生已经模糊地使用“重”、“轻”等词

语来描述物体的质量，并有过购物（如买水果、零食）时接触

“斤”、“两”等市制质量单位的经验，但对国际通用的质量

单位“千克”和“克”缺乏清晰、准确的认识，更未建立相应

的量感。学生的认知特点是以具体形象思维为主，需要通过亲

身体验和动手操作来建立抽象概念。本节课《有多重》将引导

学生通过掂一掂、称一称、估一估等一系列丰富的实践活动，

初步建立“千克”和“克”的质量观念，了解它们之间的进率

（1千克=1000克），并能根据具体情况选择合适的质量单位

（千克或克）进行描述和估计。学生的认知挑战在于：1.将

抽象的质量单位（“千克”、“克”）与具体的、可感知的物

体重量建立牢固的联系。例如，知道1克大约是一枚2分硬币的

重量，1千克大约是两瓶矿泉水的重