北师大版三年级数学下册第五单元：《什么是面积》教案：通过比较活动引导学生认识面积概念，落实面积概念启蒙，培养量感与表达素养.pdfVIP

北师大版三年级数学下册第五单元：《什么是面积》教案：

通过比较活动引导学生认识面积概念，落实面积概念启蒙，

培养量感与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向小学数学学科，年级为三年级下册，教材为北

师大版。本节课的课题是《什么是面积》，隶属于第五单元“

面积”的概念建立与表象形成课。课型定位为观察比较与直观

感知课。

“面积”是学生在小学阶段首次系统学习二维图形的“量

度”概念。在此之前，学生已经学习了长度（一维量度）、质

量（三维量度中的一种属性）等概念，并具有比较物体大小、

长短的丰富经验，以及通过涂色、铺摆感知平面图形占用空间

的初步感受。然而，“面积”作为一个明确的数学概念，对他

们来说仍然是全新的。他们的认知特点是以直观形象思维为主

，需要通过观察、触摸、比较、操作等一系列活动，积累大量

感性经验，才能逐步抽象出概念。本节课《什么是面积》将引

导学生从熟悉的物体表面和封闭平面图形出发，通过看一看、

摸一摸、比一比等多种活动，初步感知和认识“面积”的含义

。学生的认知挑战在于：1.理解“面积”是指物体表面或封

闭平面图形“大小”的度量，而非周长（边的长短）。学生容

易将“面积”与“周长”混淆，尤其是在比较不规则图形时。