;五动手做;1.通过观察不同立体图形的展开图,以及动手折叠、裁剪等实践活动,理解长方体和正方体展开图与立体图形之间的对应关系,掌握通过展开图判断能否折叠成相应立体图形的方法。(重点)
2.经历从平面到立体、立体到平面的相互转化过程,学会运用数学方法解决实际问题。(难点)
3.培养创新意识和探索精神,增强学习数学的自信心。;情境导入;想一想,连一连。(教材P70);想一想,连一连。(教材P70);想一想,连一连。(教材P70);下面图①和图②都能折叠回左侧的长方体吗?看一看,想一
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