北师大版四年级数学上册第一单元：《认识更大的数》教案：借助数位表帮助学生掌握亿以内数的读写，落实大数表达训练，培养符号意识与表达素养.pdfVIP

北师大版四年级数学上册第一单元：《认识更大的数》教案

：借助数位表帮助学生掌握亿以内数的读写，落实大数表达

训练，培养符号意识与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向小学数学学科，年级为四年级上册，教材为北

师大版。本节课的课题是《认识更大的数》，隶属于第一单元

“认识更大的数”的核心技能训练课。课型定位为读写规则与

分解应用课。

在《数一数》一课，学生已经认识了“十万、百万、千万

、亿”这些更大的计数单位，并初步完善了数位顺序表（个、

十、百、千、万、十万、百万、千万、亿）。他们对这些大单

位的名称和“十进”关系有了初步的记忆和感知。本节课《认

识更大的数》将承接前一课，重点教学亿以内数（特别是含中

间或末尾有0的数）的读法和写法。这是本章元最核心的技能

性目标。学生的认知基础是：1.熟练掌握万以内数的读写规

则（从高位读起，中间或末尾有0的数的读写）。2.对大数的

数位顺序表（到亿位）有初步印象。但面临一个新的亿位数时

，他们可能知道每一位上的数字表示多少，但如何用标准的、

连贯的汉语将整个数字读出来，或者根据汉语读数准确写出数

字串，这对他们来说是新的挑战、新的规则系统。学生的认知

挑战在于：1.理解和掌握“分级（四位一级）”概念及其在

读