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高中生人工智能与地理学科核心素养培养策略研究论文

**摘要**

本研究聚焦高中生人工智能（AI）与地理学科核心素养培养的融合路径，通过分析AI技术对地理教学的革新作用，提出兼顾技术赋能与学科本质的协同育人策略。研究结合地理学科的特点与AI的智能特性，构建“技术-知识-能力”三维培养模型，探讨如何通过AI工具提升学生的地理信息处理、空间思维与区域认知能力。研究结果表明，AI技术不仅能优化地理教学资源，更能通过个性化学习与数据可视化增强学生的学科实践能力，为新时代地理教育改革提供实践参考。

**关键词**

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**一、引言**

地理学是一门连接人与自然的学科，其核心素养的培养不仅是知识传授，更