北师大版四年级数学上册第一单元：《数一数》教案：通过数数活动引导学生认识十万百万千万，落实大数概念启蒙，培养数感与表达素养.pdfVIP

北师大版四年级数学上册第一单元：《数一数》教案：通过

数数活动引导学生认识十万百万千万，落实大数概念启蒙，

培养数感与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向小学数学学科，年级为四年级上册，教材为北

师大版。本节课的课题是《数一数》，隶属于第一单元“认识

更大的数”的计数单位拓展与概念认知课。课型定位为直观感

知与概念建构课。

学生已经牢固掌握了“万”以内的数位顺序表（个、十、

百、千、万），并具备万以内数的读写和数感，知道“满十进

一”的十进制原则。随着年龄和认知的增长，他们对“更大的

数”有着天然的好奇心，如“百万富翁”、“千万人口的城市

”等表述时常听说。本节课《数一数》将带领学生从“万”开

始，系统地认识更大的计数单位——“十万、百万、千万”，

并初步接触“亿”。这是学生正式进入“万以上数”学习的起

点。学生的认知挑战在于：1.建立“万以上”大数的直观量

感。“十万”究竟有多大？“百万”和“千万”又是怎样的规

模？这些抽象的概念需要借助生活中的具体事物（如一个学校

的人数、一个城市的面积等）和数学模型（如计数器、方块模

型）来帮助学生形成具体感知。2.理解这些大单位的递进关

系，并完善数位顺序表。核心依然是“