小学科学课程中工程思维培养与物质变化规律探究策略研究论文.docx

小学科学课程中工程思维培养与物质变化规律探究策略研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，工程思维与物质变化规律是培养学生科学素养的关键内容。工程思维强调问题解决与设计实践，而物质变化规律则涉及观察、实验与理论认知。当前，小学科学课程在二者融合方面存在实践不足、教学目标模糊等问题，影响了学生的综合能力发展。本文通过分析工程思维培养与物质变化规律探究的内在关联，提出优化教学策略，旨在提升小学科学课程的教学实效，促进学生创新能力的全面发展。

**关键词**

小学科学；工程思维；物质变化规律；教学策略；科学探究

---

**一、问题的提出**

小学科学课程是培养学生科学素养的重要途径，其中工程思维与