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基于多媒体技术的高中英语阅读教学中学生文本解释能力培养研究论文

**摘要**

本研究聚焦于多媒体技术在高中英语阅读教学中的应用，探讨如何通过多媒体手段有效提升学生的文本解释能力。通过分析当前高中英语阅读教学中文本解释能力培养的困境，结合多媒体技术的优势，提出具体的教学策略和实施路径。研究表明，多媒体技术能够通过创设情境、丰富资源、互动反馈等方式，激发学生的阅读兴趣，深化文本理解，并促进学生批判性思维的发展。本研究为高中英语教师提供了一种创新的教学视角，旨在提升学生的文本解释能力，为英语核心素养的培养奠定基础。

**关键词**

多媒体技术；高中英语阅读；文本解释能力；核心素养；教学策略

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