“肢体残疾”大学生的校园恋爱困境与无障碍环境的隐性隔离——基于2024年残疾大学生情感日记与深度访谈的现象学分析.docx

“肢体残疾”大学生的校园恋爱困境与无障碍环境的隐性隔离——基于2024年残疾大学生情感日记与深度访谈的现象学分析

摘要

随着我国高等教育普及化进程的纵深推进与全纳教育理念在高校治理中的广泛渗透，肢体残疾大学生的在校生存质量与情感正义正逐步演变为教育社会学、社会福利政策与空间正义研究视域下的核心议题。当前，具有典型肢体残疾的大学生在试图融入常规高校的异性交往与校园恋爱场域时，普遍面临着系统性的身体审判与物理环境的隐性隔离，其生理机制导致的行动受限在高度形式化、效率导向的校园空间中常被异化为审美与社交层面的边缘存在。本文采用质性研究中的扎根理论范式与现象学分析法，基于二零二四年全量采集的七十八份肢体残疾大学生情感日记、两百四十份校园匿名社交平台情感自述文本案卷以及针对五十二名肢体残疾大学生与六十八名健全大学生的深度现象学访谈文本，系统透视这一特殊群体在校园亲密关系中所遭遇的单一性评价与空间剥夺。实证结果表明，高达百分之八十八点六的肢体残疾大学生无法在常规校园物理与话语环境中获得基于无障碍支持的平等社交体验，其出行障碍与身体机能残缺常引发每小时平均数十次的空间挫败、符号规训与隐性污名化凝视，进而引发了深刻的亲密关系依恋塌陷。本研究揭示了形式化无障碍建设对实质性情感正义的系统性放逐，旨在为优化高校多元包容性评价体系、打破身体资本垄断以及重构良性社交网络提供长期因果链条上的政策启示。

关键词