原创力文档“事实孤儿”在寄宿学校的隐性边缘与情感支持系统的断裂
——基于2024年寄宿学校事实孤儿档案与班主任访谈的叙事
探究
摘要
随着我国乡村振兴战略的纵深推进与农村义务教育寄宿制
学校建设的全面铺开，父母失去监护能力或事实上无人抚养的
“事实孤儿”这一特殊学子群体的教育保障问题，已从制度层
面的“应入尽入”转向心理与文化层面的“深层融合”。然而，
在学校科层制管理规训与家庭情感资本匮乏的双重挤压下，事
实孤儿在寄宿学校中正经历着隐性边缘化与情感支持系统的深
度断裂。本文采
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