音乐课听课记录及评课.docxVIP

深耕课堂，以评促教——一堂小学音乐课的实践与反思

音乐教育作为美育的重要组成部分，其课堂教学的质量直接关系到学生审美素养的培育与提升。近日，笔者有幸观摩了本校王老师执教的小学三年级音乐课《小雨沙沙》，感触颇深。现将听课记录与个人评析整理如下，以期与同仁交流探讨，共同提升音乐教学的专业水准。

一、听课基本信息

*授课教师：王老师

*授课班级：小学三年级（1）班

*授课课题：《小雨沙沙》（人音版小学音乐三年级上册）

*授课时间：上午第二节

*授课地点：学校音乐教室

二、课堂实录与观察

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

王老师以一段模拟雨声的音频导入，“同学们，听听这是什么声音？”学生们很快答出是雨声。王老师顺势引导：“春天的小雨是什么样的？它会对小草、小花说些什么呢？”学生们自由发言，气氛活跃。随后，王老师播放了《小雨沙沙》的范唱音频，学生们不由自主地跟着哼唱起来。

观察：导入环节紧密围绕课题，利用听觉元素创设情境，能够较快地将学生注意力吸引到课堂主题上来。教师的提问富有启发性，能调动学生的生活经验。

（二）新歌学唱，感知体验（约15分钟）

1.旋律感知：王老师先带领学生用“la”音跟琴模唱歌曲旋律，强调气息的平稳与连贯。对于歌曲中出现的附点节奏，王老师通过拍手、跺脚等身体律动帮助学生理解和掌握，学生参与度较高。

2.歌词学习：教师出