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小学道德与法治议题式教学在提升学生实践能力中的应用论文

**摘要**

小学道德与法治议题式教学作为一种以学生为中心的教学模式，通过创设真实情境、引导问题探究，有效激发学生的道德认知和实践能力。本文聚焦议题式教学在提升学生实践能力中的应用，结合小学道德与法治课程特点，分析其理论依据与实践价值。研究表明，议题式教学能够帮助学生将抽象的道德规范转化为具体的行为准则，增强其社会适应能力与法治意识。通过案例分析与教学反思，本文提出优化议题式教学的策略，为小学道德与法治教育提供实践参考。

**关键词**

小学道德与法治；议题式教学；实践能力；情境教学；社会适应

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###一、引言与背景

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