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小学语文阅读教学中的思维导图应用研究——基于阅读策略培养的视角论文

**摘要**

思维导图作为一种可视化工具，在小学语文阅读教学中具有独特的应用价值。本文基于阅读策略培养的视角，探讨思维导图如何优化阅读过程，提升学生思维品质。通过分析思维导图的认知机制与教学实践，提出其与阅读策略融合的具体路径，旨在为小学语文教师提供创新教学思路，促进学生深度阅读能力的发展。研究结果表明，思维导图能够有效帮助学生梳理文本结构、提取关键信息、激发联想与批判性思维，从而实现阅读能力的系统性提升。

**关键词**

思维导图；小学语文；阅读策略；可视化教学；思维培养

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###一、引言

阅读是语文学习的核心，而思