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- 2026-06-08 发布于江苏
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教科版（2024）科学三年级下册
《一天中影子的变化》教学设计
课题3.6一天中影子的变化课型新授课
科学观念：
知道影子产生需要光源、遮挡物、屏三个条件。
了解一天中影子方向随太阳位置变化、长度早晚长、正午最短。
认识日晷是利用影子规律的古代计时工具。
科学思维：
能根据现象推理影子与光源方向相反。
能归纳一天中影子长度变化规律。
能对比自制工具与日晷异同。
教学目标
探究实践：
能用手电筒模拟影子产生条件。
能用同心圆纸、木杆、指南针观察记录影子变化。
能交流观察结果，完成记录单。
态度责任：
乐于户外观察，感受科学与生活联系。
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