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(新)校园欺凌防范与处置工作机制

校园欺凌防范与处置工作机制是守护校园安全、保障未成年人身心健康成长的系统性制度安排，需构建“事前预防、事中干预、事后处置、长效保障”全链条闭环管理体系，覆盖从小学到高等教育的全学段场景，精准适配不同年龄阶段学生的行为特点与成长需求。

一、事前防范：构建源头管控与风险预警闭环

（一）分级分类的风险排查机制

建立“日常巡查-专项排查-重点随访”三级排查体系，实现欺凌风险的早发现、早预警。日常巡查环节，明确班主任每日课间巡查班级及校园重点区域（厕所、宿舍、操场角落、实验楼楼道等），安保人员每2小时对校园监控盲区进行巡逻，每周形成《校园安全巡查台账》；专项排查环节，每学期开学前、期中、期末及毕业季、考试季等关键节点，开展反欺凌专项排查，重点关注留守学生、流动学生、残疾学生、单亲家庭学生、学业困难学生等欺凌高发群体，通过班级匿名问卷、小组座谈等方式收集线索；重点随访环节，对排查出的情绪异常、行为孤僻、频繁违纪或被孤立的学生，由心理教师、德育教师联合开展每周1次的随访，记录其社交状态、心理波动及家庭环境变化。

同步建立“红黄绿”三色风险预警台账：红色预警针对已出现明确欺凌行为苗头（如辱骂同学、故意损坏他人财物）或曾参与/遭受欺凌的学生；黄色预警针对存在情绪失控、社交回避、学业骤降等异常表现的学生；绿色预警针对无风险迹象的正常学生。预警信息实行“一人一档、动态更