三下第五单元《奇妙的想象》教学设计公开课教案教学设计资料.docVIP

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奇妙的想象

【教材分析】

《奇妙的想象》是三年下册习作单元的一次想象习作，习作要求是“发挥想象写故事，创造属于自己的想象世界”。教材安排了一幅挂着七个充满想象趣味题目的图画，图中的每一个题目都可以创造一个奇妙的想象故事，为学生打开想象的思路。文字部分包含三方面重要提示：一是提示习作内容，选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事；二是提示习作要求，要大胆想象，创造属于自己的想象世界；三是提示修改交流，完成习作后交换习作，说说喜欢的内容，提出修改意见。最后还建议在班级里开辟专栏，展示大家的习作，使学生获得习作成就感，激发习作热情。

【学情分析】

学生在三年级上册第三单元，学过“试着自己编童话，写童话”，对想象习作有初步了解。通过本单元学习，学生走进想象的世界，感受想象的神奇，学习多种途径展开战象：比如，关联想象（宇宙的另一边是这一边的倒影，小牧童被吹到颠倒村），根据特点想象（我变成了一棵树，瞌睡虫找朋友，一支铅笔的梦想），反方向想象（尾巴它有一只猫）等。通过学习，学生知道如何展开想象。但想象不是习作经验，会想并不等于会写。因而本次习作，重点引导学生如何将大胆的想象写下来，将想象的内容转化为习作经验，因而需在实践中反思，在反思中实践，真正发展学生想象类习作的能力。

【教学理念】

想象力是学习力的重要组成部分，学生大胆的想象，在新奇的基础上，要