应用心理学本科专业核心课程：系统视角下的关系评估与修复干预技术教案.docxVIP

应用心理学本科专业核心课程：系统视角下的关系评估与修复干预技术教案

??一、课程理念与目标设计

??本教案基于《应用心理学本科专业培养方案》中对学生临床与咨询心理学实践能力的高阶要求，旨在超越基础咨询技巧，深入关系修复这一复杂干预领域。课程秉持“系统-发展-循证”三位一体的核心教育理念。首先，“系统视角”要求学生对人际关系不再进行孤立的、线性的归因，而是将其置于个体内在心理系统、双人或多人互动系统以及更广阔的家庭、社会与文化系统中进行理解与干预。这涉及到对家庭系统理论、依恋理论、人际循环动力模型、社会建构论等多元理论的整合与应用。其次，“发展视角”强调关系的动态演变性，干预不仅着眼于解决当下冲突，更要促进关系模式向更适应、更具弹性的方向进化，培养学生对关系生命周期（形成、发展、危机、修复、升华或结束）的洞察力。最后，“循证视角”要求所有干预技术均有坚实的实证研究或成熟的临床实践模型作为支撑，避免主观臆断与流派偏见，培养学生基于证据进行临床决策的科学精神与批判性思维。

??基于上述理念，本课程设置以下三维立体化教学目标：

??（一）知识与理论维度：学生能够精述关系破裂的常见类型（如信任背叛、沟通失效、目标分歧、边界侵犯、创伤性事件影响等）及其背后的深层心理机制（如投射性认同、移情与反移情、未完成情结、权力动态失衡等）；能够比较并评析至少三种主流关系修复理论模型（如约翰·戈特曼的关系修