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医学生伦理敏感性量表

一、量表编制背景与适用范围

本量表基于《世界医学协会赫尔辛基宣言》《中国医学生临床技能操作指南》《医师执业道德准则》及国内外医学伦理教育核心框架编制，旨在量化评估医学生在临床场景、科研实践、公共卫生事件、人际互动四类情境中对伦理问题的识别、判断、行动倾向性，可用于医学院校伦理教育效果评估、医学生个人伦理素养自评、临床实习准入伦理筛查三类场景。量表编制过程中邀请了8名医学伦理学界高级职称专家、12名三甲医院临床带教医师、6名医学教育研究者进行内容效度检验，内容效度指数（CVI）为0.92；对1200名不同年级、不同专业医学生进行预测试，克朗巴赫α系数为0.87，重测信度（间隔2周）为0.83，具有良好的信效度。适用对象为临床医学、基础医学、口腔医学、预防医学、护理学、医学检验等所有医学相关专业在读学生，包含本科、硕士、博士各培养阶段。

二、量表维度与计分规则

量表共设置4个一级维度，16个二级维度，总计48个题项。所有题项采用Likert5级计分法，得分越高代表伦理敏感性水平越高：1分=完全不符合，2分=比较不符合，3分=不确定，4分=比较符合，5分=完全符合。其中第7、18、26、37、42题为反向计分题，统计时需进行分值转换（1分转5分，2分转4分，4分转2分，5分转1分，3分保持不变）。

各维度总分阈值与评估标准如下：

1.总分≥216分：伦理敏感性优