24.大禹治水｜教学设计.docxVIP

《大禹治水》教学设计

【单元大情境】

情境名称：跨越时空，争当神话传讲人

情境描述：亲爱的小朋友们，欢迎乘坐时光穿梭机！本单元，我们将跨越时空之门，回到几千年前的世界之初，开启一场神奇的远古探秘之旅。在这里，我们将遇见神勇无比的射日英雄、充满智慧的人文始祖，以及无私奉献的治水大英雄。快来加入中华神话传讲人选拔赛吧，让我们循着祖先的足迹，探寻远古传说，把中华民族悠久灿烂的神话故事讲给全世界听！

核心任务：掌握默读与讲故事的本领，成为一名优秀的中华神话传讲人，举办班级神话与动画故事分享会。

任务框架：

子任务

对应内容

课时

驱动问题

学习成果

任务一：探秘射日奇迹，传讲英雄神威

《羿射九日》

2课时

羿为什么要射日？他是怎么射下九个太阳的？

能够借助表格提示，讲出神奇的射日故事。

任务二：领略先祖智慧，传讲造福佳话

《黄帝的传说》

2课时

我们的祖先黄帝是如何发明车和船，为百姓造福的？

制作黄帝人物卡，并按顺序讲出造车、造船的过程。

任务三：追随治水功臣，传讲奉献精神

《大禹治水》

2课时

大禹为什么要治水？他与父亲的治水方法有什么不同？

梳理大禹治水的过程，讲出大禹无私奉献的感人故事。

任务四：漫游故事宝库，分享经典影像

语文园地八

4课时

汉字里藏着什么秘密？怎样把喜欢的动画片清楚地推荐给别人？

掌握偏旁归类识字法；完成《动画片推荐卡》并当众推荐。

【本课情境】

任务名称：