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【教学设计】高中跨学科融合入学教育启航课（2026级综合实践）

一、指导思想与理论依据

本教学设计严格遵循《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》及其2025年日常修订版、2026年最新修订内容的核心精神，全面落实党的教育方针和立德树人根本任务。设计以培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人为目标导向，深度融入社会主义核心价值观教育，体现“大单元教学”“教学评一致性”“跨学科主题学习”“项目式学习”“做中学、用中学、创中学”等最新课程改革理念。

从教育学视角看，高一新生处于初高中衔接的关键过渡期和学生身份认同重塑期，急需系统的入学教育和综合实践活动来帮助他们快速适应高中生活、明确成长方向。本设计充分依据2025—2026学年普通中小学校教学日历安排，参考了各地优质学校新生入学教育的最新实践经验-。同时，设计严格对标教育部发布的《关于开展基础教育规范管理巩固年行动的通知》精神，全面落实“双减”政策和“五项管理”要求，切实维护学生身心健康发展-。

在核心素养导向下，本教学设计突出跨学科融合理念，将【核心素养】——包括文化基础、自主发展、社会参与三个维度全面融入入学教育的各个环节。通过基于真实情境的多样化课程活动，引导学生建立【大概念】——“入学即启航，筑梦需行动”，将入学教育从单纯的事务性报到升级为具有育人深度和成长引领作用的综合实践活动。

在信息技术与教育教学深度融合