小学语文“语言文字积累与梳理”任务群与语文课程改革的关系研究论文.docx

小学语文“语言文字积累与梳理”任务群与语文课程改革的关系研究论文

**摘要**

在小学语文课程改革深入推进的背景下，“语言文字积累与梳理”任务群作为核心素养培养的关键环节，其内涵与实践紧密关联着教学模式的创新与学生学习能力的提升。本研究通过概念阐述，明晰该任务群的核心价值，分析其与课程改革的内在逻辑，为一线教师提供理论支撑与实践参考。研究指出，任务群的设计需立足学生语言发展规律，通过系统性积累与梳理，促进语言文字能力的内化与迁移，从而实现语文教育的根本目标——培养学生的语言运用能力与文化传承意识。

**关键词**

语言文字积累；任务群；语文课程改革；核心素养；教学实践

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**一、概念阐述