高中地理选择性必修2前沿融合教学设计：鲁尔区的前沿转型——从煤钢重镇到氢能与AI智谷.docxVIP

高中地理选择性必修2前沿融合教学设计：鲁尔区的前沿转型——从煤钢重镇到氢能与AI智谷

教学设计基本信息

【课题名称】资源枯竭型地区的可持续发展——以德国鲁尔区为例

【课时安排】第1课时（建议45—55分钟）【25·第12-L14行】【25·第15-L17行】

【适用教材】湘教版选择性必修2《区域发展》第二章第三节-

一、指导思想与理论依据

【重要】本教学设计以《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》及2025—2026学年度日常修订建议为根本遵循，落实立德树人根本任务。设计中坚定融入“人与自然和谐共生”“绿水青山就是金山银山”的生态文明理念，体现课程改革的最新精神。

【核心素养】设计紧扣地理学科四大核心素养导向：通过区位分析和区域比较发展过程，培育区域认知素养；运用系统思维探究“资源开发—产业繁荣—经济衰退—转型振兴”的动态演化链条，锻炼综合思维能力；指导学生通过地图判读、数据分析、案例探究等活动，提升地理实践力；聚焦鲁尔区将衰退的工业地带转为人与自然和谐共生的现代产业区的案例，引导学生树立人地协调观，认识可持续发展对国家和民族长远未来的重要意义。-

设计贯彻“大单元教学”理念——将本章第一、二节（区域发展条件分析、产业转型地区的结构优化）与本课内容有机串联，形成“条件分析—转型路径—可持续发展”的完整认知闭环。落实“教学评一致性”原则——教学目标统领教学过程