高中二年级心理健康教学设计教案——《绽放，从直面每一丝阴翳开始——与生命的对话》.docxVIP

高中二年级心理健康教学设计教案——《绽放，从直面每一丝阴翳开始——与生命的对话》

一、指导思想与理论依据

立足新时代立德树人根本任务，深入贯彻“健康第一”教育理念，全面落实《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》中关于加强学生生命教育、青春期教育和挫折教育的具体要求，将心理健康教育与思想政治教育有机融合-2。本教学设计依据《2026年新课标下心理健康教育课程模块化设计方案》中提出的核心素养导向要求，遵循高中阶段学生身心发展规律，以积极心理学和发展心理学为理论基础，借鉴认知行为疗法和正念疗法的核心理念，构建以体验式探究活动为主体的课堂教学“六步流程”，真正实现“做中学、用中学、创中学”的课程改革导向。同时，对标《教育部关于全面推进健康学校建设的指导意见》中“将身心健康作为学生全面发展的前提和基础”的总体要求，将“珍爱生命、阳光生活”的主题有机融入课堂教学全过程，实现心理健康教育与思政教育、生涯规划教育的深度融合-10。

二、教学内容分析

本课题聚焦于高中学生生命意识教育与积极心理品质培养，属于心理健康教育核心模块中“生命教育与心理韧性培养”板块的基础性课题。其上位知识是“人的全面发展的基本理念”和“积极心理学的幸福理论”，下位知识涵盖“生命意识的认知维度”“情绪调节的目标梯级与方法体系”“压力应对的认知重构策略”“心理韧性的培育路径”以及“生命意义的自我构建”等五大部分，教学内容