北师大（2024）版生物七年级下册 4.11.3运动的形成教学设计.docxVIP

北师大版生物七年级下册

4.11.3运动的形成（教学设计）—北师大版生物学七年级下册

一、基本信息

授课时长：1课时

授课类型：新授课、探究实践课

学情分析：七年级学生已学习人体骨骼、骨骼肌的组成与功能，对运动系统的核心组成部分有基础认知，且自身有丰富的运动体验（如屈肘、伸肘、跑步），能直观感受到运动的实现过程，但缺乏对“骨骼、关节、骨骼肌协同作用形成运动”的系统理解。学生活泼好动、乐于动手实践、好奇心强，抽象思维较弱，难以理解“运动形成的动态过程”“关节的灵活作用”等抽象知识点，易混淆“骨骼肌收缩与运动的关系”。本节课结合学生运动体验，通过趣味探究、模拟实验、生活关联、中考衔接的方式开展教学，契合2022年版义务教育生物学课程标准“立足学生生活，强化实践探究，凸显核心素养”的要求，同时衔接前两节知识，完善运动系统的知识体系，为中考运动系统综合考查奠定基础。

二、核心素养目标

（一）生命观念

1.理解运动的形成过程，明确骨骼、关节、骨骼肌的协同作用关系，建立“结构与功能相适应”“生命活动整体性”的生命观念，认同运动系统与神经系统、循环系统等相互配合，共同完成人体运动，维持生命活动的正常进行。

2.认识运动对人体健康的重要意义，理解运动形成的本质是各器官、系统的协同作用，树立“生命在于运动”的健康理念，契合课程标准中“人体生理与健康”的核心内容要求。

（二）科学思维

1.通过观