高中地理必修第二册·环境与发展单元 基于大单元教学的人类环境危机探析——新课标·新教材·新案例·新视野教学设计（2025—2026学年高一下学期 人教版）.docxVIP

高中地理必修第二册·环境与发展单元基于大单元教学的人类环境危机探析——新课标·新教材·新案例·新视野教学设计（2025—2026学年高一下学期人教版）

一、单元教学设计总览与指导思想

??本教学设计基于《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》提出的最新要求，聚焦地理学科四大核心素养——人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力的有机融合与系统培养。【核心素养】2025版课标在核心素养内涵上进一步深化，人地协调观中新增了“树立绿色发展、国家安全等观念”，将人地关系与国家核心利益紧密联系；综合思维强调“系统、动态、辩证的思维方式”，并点明培养“求真务实、开拓创新的科学精神”-6。四大核心素养被明确为“相互联系的有机整体”，其中人地协调观是核心价值观，综合思维和区域认知是核心思维方式，地理实践力是核心行动能力-6。本设计以此为理论根基，以“人类面临的全球性环境问题及其治理路径”为大单元核心议题，落实“立德树人”根本任务，引导学生树立人与自然和谐共生的现代化理念，认同中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化，培育人类命运共同体意识-6-8。

??在教学理念上，本设计贯彻大单元教学理念，将人教版必修第二册第五章“环境与发展”作为一个整体知识模块进行统筹设计，打破传统课时教学的碎片化局限，建立“问题揭示—理念引领—行动实践”的完整认知链条。【非常重要的教学理念】