高中“植树节”主题教育：跨学科融合视角下的生态文明素养培育教学设计.docxVIP

高中“植树节”主题教育：跨学科融合视角下的生态文明素养培育教学设计

一、教学目标

（一）【核心素养】学科育人目标

本课立足于高中思想政治学科“政治认同”“科学精神”“法治意识”“公共参与”四大核心素养，同时兼顾生物、地理等学科核心素养的协同培育。在政治认同维度，引导学生深刻理解习近平生态文明思想的核心内涵，认同“绿水青山就是金山银山”的发展理念，增强对党和国家生态文明建设战略部署的政治认同。在科学精神维度，培养学生运用辩证唯物主义观点分析人与自然关系的科学思维能力，能够理性审视环境问题的成因与解决方案。在法治意识维度，帮助学生了解我国环境保护法律法规体系，树立依法保护生态环境的法治观念。在公共参与维度，引导学生将生态文明理念转化为自觉行动，积极参与植绿护绿、垃圾分类等环保实践。

（二）【综合素养】育人目标

同时，本课注重培育学生的综合素养。在【生命观念】方面，引导学生认识生物的多样性与生态系统的完整性，尊重自然界的生命规律。在人地协调观方面，帮助学生理解人类活动与地理环境的相互作用关系，形成可持续发展的空间认知。在社会责任方面，培养学生作为地球公民的生态责任意识，树立“人与自然生命共同体”的价值追求。

二、【高频考点】教学内容分析

本课题以植树节为育人契机，整合思想政治、生物、地理三大学科的核心知识。在思想政治学科层面，生态文明建设是《经济生活》中“树立正确的消费观”的重要延伸，