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高中化学“教—学—评”一体化教学在培养学生创新实验设计能力的研究论文

**摘要**

在新时代教育背景下，高中化学“教—学—评”一体化教学模式逐渐成为培养学生创新实验设计能力的重要途径。该模式通过教学目标的精准设定、学习过程的深度参与以及评价体系的科学构建，有效激发学生的创新思维与实践能力。本文结合教学实践，探讨“教—学—评”一体化如何助力学生创新实验设计能力的培养，并提出具体实施策略，为高中化学教学提供实践参考。

**关键词**

高中化学；教—学—评一体化；创新实验设计；能力培养

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**一、引言**

化学是一门以实验为基础的自然科学，实验设计能力是衡量学生科学素养和创新思维的重要指标。然