《资深教研员 同步配套：苏教版二年级科学蓝藻认知》.pptx

1课程整体设计说明;;;课程整体设计说明;课程整体设计说明;1课标与教材对接定位;2分层教学目标设定;2分层教学目标设定;2分层教学目标设定;2分层教学目标设定;3课前教学准备;3课前教学准备;3课前教学准备;3课前教学准备;核心教学环节递进展开;核心教学环节递进展开;1情境导入：基于学生原有经验，引发认知冲突;1情境导入：基于学生原有经验，引发认知冲突;2第一认知层次：宏观对比观察，建立直观感知;2第一认知层次：宏观对比观察，建立直观感知;2第一认知层次：宏观对比观察，建立直观感知;2第一认知层次：宏观对比观察，建立直观感知;3第二认知层次：微观感知，明确蓝藻的生物属性;3第二认知层次：微观感知，明确蓝藻的生物属性;3第二认知层次：微观感知，明确蓝藻的生物属性;4第三认知层次：辩证辨析蓝藻与人类的关系，建立科学观念;4第三认知层次：辩证辨析蓝藻与人类的关系，建立科学观念;4第三认知层次：辩证辨析蓝藻与人类的关系，建立科学观念;4第三认知层次：辩证辨析蓝藻与人类的关系，建立科学观念;5巩固落实：完成课堂观察记录;课后拓展与教学评价设计;1课后探究任务设计，贴合学生能力;1课后探究任务设计，贴合学生能力;2差异化拓展，满足不同学生的需求;2差异化拓展，满足不同学生的需求;3教学评价设计，符合二年级科学评价要求;3教学评价设计