《从〈哪吒之魔童闹海〉汲取成长力量》高中主题教育班会教学设计.docxVIP

《从〈哪吒之魔童闹海〉汲取成长力量》高中主题教育班会教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以立德树人为根本任务，以普通高中课程方案中关于社会实践与德育活动的相关要求为依据，深度融合课程改革所倡导的核心素养培育理念。设计充分体现从价值告知走向价值探寻的德育范式转型，着力构建师生精神相遇的课堂场域，让学生在认知冲突中实现价值发现与内在认同。班会设计以体验式学习理论为方法参考，通过情境创设、具身体验、情感共鸣与理性升华的有机融合，引导学生在真实的认知与情感互动中完成自我觉察与价值建构。同时，设计融入大单元教学理念中关于真实情境问题解决的核心思想，将电影叙事作为真实性问题情境的载体，为学生搭建从感性体验到理性认同的阶梯，引导学生在探究与反思中确立正确的人生观与价值观。

二、教学内容分析

本课时为一节高中主题教育班会，以现象级国产动画电影《哪吒之魔童闹海》为主要教育资源载体。影片自2025年1月29日在中国大陆上映以来，内地累计票房达154.45亿元，观影人次达3.24亿，共打破113项影史纪录，获得308项里程碑式亮眼成就，登顶全球动画电影票房榜，位居全球影史票房榜第5名，于2026年4月4日在日本正式上映，同年4月27日获得第20届华表奖特别贡献影片奖-1-。文化现象背后蕴含着丰富的成长主题与德育资源，为高中主题班会提供了极具感染力的教育素材。

影片讲述了天劫之后哪吒与敖丙的灵魂