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一年级劳动（下册）教案：生活垃圾巧分类·环保新苗在成长

一、课时安排

本课题教学共安排2课时，每课时40分钟。第1课时以“认识垃圾与分类初探”为核心内容，第2课时以“分类实践与习惯养成”为活动主线。两课时之间通过课后家庭实践任务自然衔接，形成“课堂学习—家庭实践—课堂深化”的闭环学习路径。【重要】

二、教学目标（核心素养导向）

【核心素养】劳动观念目标：通过参与垃圾分类实践，学生能够认识到垃圾分类是每个公民应尽的责任和义务，树立“保护环境、人人有责”的劳动观念，懂得尊重劳动、珍惜资源，形成崇尚绿色生活、践行环保行动的劳动价值观。学生能说出垃圾分类对于环境保护和资源节约的重要意义，建立起“垃圾是放错地方的资源”这一基本认识。

【核心素养】劳动能力目标：学生能够准确辨别可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四大类别，掌握常见生活垃圾的正确分类方法。学生能够独立完成从家中收集垃圾、分类投放、更换垃圾袋等完整操作流程，学会观察垃圾桶上的分类标识，并能根据标识做出正确的投放判断。在劳动实践中，学生逐步提高动手操作能力、观察辨别能力和问题解决能力，能够处理日常遇到的简单分类困惑。

【核心素养】劳动习惯与品质目标：培养学生主动参与垃圾分类的良好习惯，养成认真细致、规范操作的劳动品质。学生在日常学习和生活中能够自觉将垃圾投放到正确的垃圾桶中，主动维护教室和家庭的环境卫生，形成“自己的垃圾自己处理