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《“袋”上创意，“纸”向未来——手提袋设计与制作（教案）》

一、课题与课时安排

课题：“袋”上创意，“纸”向未来——手提袋设计与制作

科目：小学劳动

教材版本：苏科版（2018）四年级下册

课时安排：2课时（每课时40分钟，共80分钟）

课型：新授课·劳动实践课

【重要】本课题隶属于《义务教育劳动课程标准（2022年版）》“传统工艺制作”任务群，属于第二学段（3—4年级）纸工制作范畴。课题设计与实施以核心素养为导向，旨在引导学生在“做中学、用中学、创中学”的实践过程中，深入理解劳动创造美好生活的价值内涵，掌握手提袋制作的基本方法，并通过创意设计实现个性化表达，全面提升劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神四大核心素养。-

二、教学目标（核心素养导向）

【核心素养】本课教学目标紧扣《义务教育劳动课程标准（2022年版）》提出的劳动课程核心素养四个维度展开，实现劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神的有机统一。-

（一）劳动观念

通过观察、分析手提袋的结构与功能，理解劳动与生活的紧密联系，初步形成“劳动创造美好生活”的价值认同。-6

在制作过程中体会劳动的艰辛与创造的快乐，树立尊重劳动、珍惜劳动成果的观念，逐步形成正确的劳动价值观。

认识并认同纸质手提袋可降解、可回收的环保优势，形成绿色生活理念，主动践行垃圾分类和资源再利用。-57

（二）劳动能力

掌握纸工制作