高考语文一轮复习立意 概念理解与相互间关系的建构.pptxVIP

立意:概念理解与相互间关系的建构;备考目标:1.掌握理解核心概念的方法。

2.建构多元概念之间的关系,准确立意。;;;;[剖析]通读材料,我们可以发现,材料的核心概念是“好的故事”“有力量”。那么,我们要解决的第一个问题就是:“什么是‘好的故事’?”这就要对概念的内涵或外延进行界定。

先看“故事”:故事,可以解释为旧事、旧业、先例、典故、花样等;同时,也是文学体裁的一种,侧重于事情过程的描述,强调情节跌宕起伏,从而阐发道理或者价值观。从材料的指向看,应是指后者,后者有哪些?

早在原始时代,人类就通过讲述神话和传说,团结部族,形成合力;春秋战国时期诸子百家常通过寓言等故事阐发学说;秦汉以来,故事变得日益丰富,成为中华优秀传统文化的一个组成部分和喜闻乐见的表达方式;当代社会,各类故事层出不穷,像我们熟悉的革命英雄的事迹、春天的故事(改革开放)……极大地丰富了我们的精神生活。;再看“好的故事”:关于什么是好的故事,可以有不同的评判标准。有的故事胜在情节曲折,有的故事则胜在人物生动形象;有的故事优点在于通俗易懂,有的故事优点在于思想深刻……一般来说,从故事的内容着眼来判断故事的优劣,是考生比较熟悉的方式,至于故事的讲述方法,是对故事力量的进一步理解,是对故事艺术的进一步认识,自然也是题中之义。

基于以上的思考,考生可以根据自己的观点和体验来思考“故事的力量”。可以选择以下角度进行展开:

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