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小学心理剧课程对学生信息技术素养培养的实证研究论文

**摘要**

本研究通过实证分析，探讨小学心理剧课程对提升学生信息技术素养的影响。研究发现，心理剧课程能够通过情感表达、角色扮演和团队协作等途径，有效培养学生的信息意识、技术应用能力和创新思维。研究结果表明，心理剧课程与信息技术教育相结合，能够为学生的全面发展提供新的教学模式。

**关键词**

心理剧课程；信息技术素养；小学教育；实证研究

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**一、背景分析**

教育的本质是人的成长，而信息时代的到来，对学生的信息技术素养提出了更高要求。信息技术不仅是工具，更是思维方式和创新能力的重要载体。然而，传统信息技术教育往往侧重技能训练，忽视了