探秘第三极——高中地理必修第一册“自然地理环境的整体性”专题深度学习导学案（2026版）.docxVIP

探秘第三极——高中地理必修第一册“自然地理环境的整体性”专题深度学习导学案（2026版）

学习目标

本专题聚焦“自然地理环境的整体性”核心原理，以青藏高原这一“世界第三极”为典型案例区域，引导学生全面理解自然地理环境各组成要素之间的相互作用机制。

依据《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》，本专题着力培养学生的人地协调观、综合思维、区域认知与地理实践力四大核心素养。新课标特别指出，四大核心素养是“相互联系的有机整体”，其中“人地协调观”是核心价值观，“综合思维”和“区域认知”是核心思维方式，“地理实践力”是核心行动能力。

学生将能够：通过青藏高原隆升影响气候系统演化、季风形成与生物多样性的真实案例，理解自然环境要素通过物质迁移和能量交换产生整体性功能的科学原理；能够运用整体性原理解释自然地理现象；能够从人地协调观出发，分析青藏高原生态保护与区域可持续发展的现实问题；能够借助地图、遥感影像和科考数据等地理工具，培养地理实践力。

学习重难点

【基础】自然地理环境的组成要素及各要素间的物质迁移与能量交换途径。

【重要】自然地理环境的整体性表现——各要素相互作用产生新功能与“牵一发而动全身”的连锁效应。

【难点】运用整体性原理解释自然现象的能力，以及从系统论角度理解自然环境演化的综合分析思维。

【高频考点】案例分析题中运用整体性原理解释某一环境变化的传导机制。

学法指导