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2024-2025学年高一上学期《人际边界导航》主题班会教案

一、课题

2024-2025学年高一上学期《人际边界导航：从“我”到“我们”的健康交往》主题班会教案

二、课时安排

1课时（45分钟）

三、【教学目标】（核心素养导向）

【基础】知识与认知目标：学生能够准确理解“人际边界”的核心概念（包括物理边界、心理边界、情绪边界等维度），认识到人际边界具有个体差异性与情境弹性，明确“越界关心≠善意帮助”这一核心认知，掌握“白金法则”（以对方期望的方式去关心）与“黄金法则”（己所不欲，勿施于人）的双重应用逻辑。-1

【重点】过程与方法目标：通过案例分析、情景模拟、小组讨论等多元化教学方式，促使学生在真实人际场景中学会换位思考，运用“共情式表达”（共情式表达：观察-感受-需求-请求四步沟通法）处理日常交往中的误解与冲突，初步掌握非暴力沟通的核心技巧，能够在“人际边界”被冒犯时恰当地表达自身感受与需求。-7

【重要】情感、态度与价值观目标：引导学生树立“和而不同、美美与共”的包容交往观，懂得尊重他人的独立人格与个性差异，强化在人际交往中的边界意识与责任意识。同时，培养学生在集体生活中既保持自我独立性，又能积极建立温暖联结的能力，学会在尊重自我与包容他人之间找到健康的平衡点，共同营造积极向上、和谐互助的班级氛围。-2

四、【教学重难点】

（一）【重点】学生对“人际边界”概念的具象化