高中地理必修2“人口·资源·环境”教学讲义——中图版配套（2026—2027学年）.docxVIP

高中地理必修2“人口·资源·环境”教学讲义——中图版配套（2026—2027学年）

一、学习要点概述

2026年4月全球人口已达约82.86亿，中国人口则在经历六十余年高速增长后在2025年首次出现连续人口净减少。这一“此消彼长”的人口态势对全球资源供给、生态环境质量和可持续发展构成了前所未有的挑战。本篇将围绕“资源环境承载力”与“人口合理容量”两大核心概念，系统梳理两者的内涵区别、影响因素、测算方法及其在国土空间规划、区域发展与国家教育强国战略中的现实应用，并融入2025年版新课标核心素养要求以及2026年最新人口与地理数据。

（一）两大核心概念的界定与教学锚点

【重要】资源环境承载力是指在一定时期、一定区域范围内，资源数量、环境质量以及生态系统的功能在维持生态平衡和不危害人类生存健康水平的条件下，所能持续供养的人口数量与经济活动强度的最大阈值。通常情况下，其上限以“极限人口规模”作为主要表征。

【重要】人口合理容量则是指在保障人们获得必要物质生活资料和生活质量不低于社会公认合理水平的前提下，区域所能持续容纳的适度人口规模。这一概念强调“适度”与“可持续”，侧重于人类生活质量保障与社会经济长期稳定发展。

【核心素养·区域认知】在高中地理必修2的教学设计中，教师应引导学生从区域差异入手，通过对我国东部沿海（如江苏、上海）与西部内陆（如青海、西藏）的对比，帮助学生明确资源环境承载力