人口增长与人口问题——基于全球视野下的人地关系新思考（教学设计）.docxVIP

人口增长与人口问题——基于全球视野下的人地关系新思考（教学设计）

【教学设计】

一、指导思想与理论依据

本课设计严格遵循《普通高中地理课程标准（2025年日常修订版）》的核心要求，以地理学科四大核心素养为统领，尤其突出“人地协调观”这一核心价值观的培育。2025版课标明确将四大核心素养界定为“相互联系的有机整体”，“人地协调观”作为核心价值观，“综合思维”和“区域认知”作为核心思维方式，“地理实践力”作为核心行动能力，四者之间形成了清晰的内在逻辑关系。其中，“人地协调观”新增了“树立绿色发展、国家安全等观念”的表述，将人地关系与国家核心利益紧密联系起来，为本课人口问题的教学提供了清晰的价值导向。从地理学科视角出发，本课旨在帮助学生进一步形成正确价值观、必备品格和关键能力，在认识人口增长规律、分析人口问题的过程中，逐步具备家国情怀和全球视野。

本课同时落实立德树人根本任务，贯彻党的二十大精神中关于“优化人口发展战略，建立生育支持政策体系，实施积极应对人口老龄化国家战略”的重要部署。在教学中，注重将人口问题的讨论置于中华民族伟大复兴的战略全局中加以审视，引导学生正确认识我国人口发展新形势，树立科学的人口观和国情观。

二、教学内容分析

“人口增长与人口问题”是湘教版高中地理必修第二册第一章“人口与环境”的核心内容，在整章教学中具有承上启下的关键地位。本章第一节“人口增长模式”着重介绍世