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二年级劳动上册《无纺布包巧制作》核心素养导向教案

一、课程标准与教材深度解读

《义务教育劳动课程标准（2022年版）》明确提出，1-2年级学生侧重日常生活劳动和生产劳动内容，在简单的工艺制作劳动中，初步掌握简单的手工技能，会使用简单的工具--1。本课属于“生产劳动”任务群中的“传统工艺制作”模块，是二年级上册第三单元“劳动工具好帮手”的第二课内容-22。

无纺布，又称不织布，是一种采用聚酯纤维、涤纶纤维经过针刺工艺制作而成的非织造布，具有防潮、透气、柔韧、轻薄、无经纬线等特点，利于裁剪，适合小学生进行手工制作-。本课以无纺布包制作为载体，将劳动技能学习与环保意识培养有机融合，是落实“做中学、用中学、创中学”课程理念的实践平台。在2026年课程改革深化推进的背景下，劳动教育已从“课程表上的边缘栏目”升级为“五育并举”的支柱之一，本课设计充分体现了劳动教育在学生全面发展中的独特育人价值-。

二、学情精准分析

二年级学生年龄为7-8岁，正处于具体运算思维阶段，对新鲜事物充满好奇，具有较强动手操作欲望-21。经过一年级劳动课程的学习，多数学生已初步具备以下基础：能够安全使用剪刀进行简单裁剪；能够完成穿针引线的基本操作；具备一定的观察模仿能力和小组合作意识。

与此同时，学生也存在一些待发展之处：精细动作控制能力尚在发展之中，缝制线条的整齐度和均匀性有待提高；注意力持久性较弱，需要教师通过多