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走进新集体，遇见新自己——高一年级心理健康教学设计

一、课题分析

（一）教材地位与作用

本节课选自鄂科版高中《心理健康教育（2024年审定）》教材第一单元“适应与发展”模块第三课“走进新集体”。本单元聚焦高一新生入学适应期最为核心的心理议题——环境适应、同伴接纳、自我定位与集体归属。根据教育部2026年印发的《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，学校应每月至少开展一次综合性教育实践活动，加强学生生命教育、青春期教育和挫折教育，提升学生适应环境、调适情绪、应对压力等方面能力，增强心理韧性和心理免疫力-6。本节课正是落实该政策要求的具体教学载体，旨在引导学生在集体生活中学会交往、收获成长-