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小学科学阅读教学中的实验设计能力培养研究论文

**摘要**

小学科学阅读教学不仅是知识传递的过程，更是培养学生科学思维与实验设计能力的重要途径。实验设计能力作为科学探究的核心素养，能够帮助学生从被动接受者转变为主动探究者。本文以小学科学阅读教学为切入点，探讨实验设计能力培养的内涵、价值及实施策略，旨在为教师提供可操作的实践参考。通过结合具体案例与教学理论，阐述如何将实验设计融入阅读教学，激发学生的探究兴趣，提升其科学实践能力。

**关键词**

小学科学；阅读教学；实验设计；能力培养；科学探究

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###一、概念阐述

科学阅读教学是小学科学教育的重要组成部分，它不仅要求学生理解科学文本的内