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1读书分享会的前期筹备演讲人

读书分享会的前期筹备01读书分享会的分层递进实施02读书分享会的评价设计与长期延伸03目录

新课标小学语文六年级全册读书分享会指导

我从事一线小学语文教学已有八年，其中连续六年承担六年级语文教学工作，在新课标对第三学段（5-6年级）整本书阅读教学的明确要求下，我结合统编版六年级全册“快乐读书吧”的推荐书目，逐步摸索出一套适配全册教学进度的读书分享会实施路径，既不打乱常规新课教学节奏，又能落实整本书阅读的素养目标。接下来我将从前期筹备、分层实施、评价延伸三个维度，展开具体说明。

01读书分享会的前期筹备

读书分享会的前期筹备读书分享会不是临时组织的展示活动，必须结合六年级全册的教学要求提前规划，才能保障全员参与、落地见效。我在实践中始终把筹备工作做在开学之初，核心围绕三个方面推进：

1核心目标锚定：对接新课标核心素养要求我会根据新课标要求，结合六年级学生的认知水平，设定三层清晰可落地的目标，避免目标空泛：

1核心目标锚定：对接新课标核心素养要求1.1语言运用目标要求学生能独立梳理整本书的情节脉络，用清晰、有条理的口头或书面语言分享自己的阅读感受，能结合原文内容支撑自己的观点，改变“我喜欢这本书”“这本书很好看”的空泛表达。

1核心目标锚定：对接新课标核心素养要求1.2思维能力目标能对比分析不同作品的人物形象，对书中的情节、人物提出自己的疑问和