新课标小学语文六年级全册阅读分享会策划指导.pptxVIP

1活动策划的核心依据与前期准备新课标小学语文六年级全册阅读分享会策划指导

活动策划的核心依据与前期准备01阅读分享会的分层流程与内容设计02活动的评价设计与课后延伸落地03目录

新课标小学语文六年级全册阅读分享会策划指导

我是区教师发展中心小学语文教研员，从事第三学段语文教学研究12年，近年来一直跟进新课标阅读任务群的落地实践，2023年牵头组织全区12所公办小学开展六年级全册阅读分享会试点，发现很多学校对这类整合型阅读活动的策划存在明显误区：要么把它简化成单本书读书分享会的简单叠加，要么变成少数优秀学生的展示秀，完全没有发挥全册阅读整合梳理、建构阅读体系的核心价值。新课标对第三学段阅读教学提出了“梳理、探究、建构”的核心要求，六年级作为小学阶段的终点、初中阶段的起点，全册阅读分享会恰好承担了整合小学六年阅读积累、培育高阶阅读思维、衔接初高中阅读的关键功能。今天我就从一线实践出发，从前期筹备、活动设计、评价延伸三个维度，和大家分享完整的可落地策划指导。接下来我先从活动策划的核心依据与前期准备展开说明，这是活动成功的基础前提。

01活动策划的核心依据与前期准备

1核心设计依据1.1对接新课标两大阅读任务群的要求新课标第三学段（5-6年级）“整本书阅读与研讨”任务群明确要求“整体把握作品内容，梳理主要情节，对作品的内容和形式提出自己的看法”；“文学阅读与创意表达”任务群要求“梳理